每個(gè)教室設(shè)有垃圾桶是再正常不過(guò)了，但是衢江區(qū)第四小學(xué)這所“最美”學(xué)校，自從搬進(jìn)新校園后，就不在教室里擺放垃圾桶了。幾個(gè)月下來(lái)，不僅不用擔(dān)心教室垃圾無(wú)處扔，學(xué)校還反應(yīng)教室垃圾少了許多，看起來(lái)干凈整潔。
在衢江區(qū)第四小學(xué)，走進(jìn)每個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)教室后面只擺放著掃把等工具，確實(shí)沒(méi)有學(xué)校垃圾桶。而在每個(gè)學(xué)生的課桌上，多了一些手工制作的各種可愛(ài)的環(huán)保垃圾紙盒。
“教室里沒(méi)有垃圾桶了，大家都把平時(shí)產(chǎn)生的垃圾先放進(jìn)自己的小盒子里，裝滿之后再一起倒進(jìn)教室外的大垃圾桶。”四(1)班學(xué)生張欣怡興致勃勃地介紹說(shuō)，“每個(gè)學(xué)習(xí)小組里的同學(xué)會(huì)輪流倒垃圾，而且同學(xué)們也都變得愛(ài)干凈了，看到地上有垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，有些可以回收利用的草稿紙就循環(huán)利用，比如做垃圾紙袋，有些可以賣的就帶回家當(dāng)廢品賣。”
最初想到在學(xué)校推行撤銷學(xué)校垃圾桶做法的是校長(zhǎng)江益彩，以前，教室里的垃圾桶經(jīng)常垃圾成堆，每天倒不完，時(shí)間久了垃圾桶也黑乎乎的。學(xué)校的“垃圾坑”也每天堆滿垃圾，到了夏天經(jīng)常臭烘烘的，看著總覺(jué)得孩子們?cè)诓恍l(wèi)生的環(huán)境里上課。
這么多垃圾是怎么產(chǎn)生的？如何才能減少垃圾產(chǎn)生？有一次，江校長(zhǎng)在微信上看到一篇關(guān)于垃圾合理處理的文章，從中得到啟發(fā)，遂將學(xué)校教室里的學(xué)校垃圾桶撤掉，只在教室外分散安裝幾只大垃圾桶。
教室里不放垃圾桶，孩子們會(huì)自覺(jué)保持教室清潔嗎？“一開(kāi)始，我們還挺擔(dān)心的，但幾個(gè)月下來(lái)，所有疑慮都打消了。”江益彩說(shuō)，孩子們的垃圾主要是一些廢紙、筆屑、牛奶盒、果殼等，如果能將一些垃圾循環(huán)利用，有些垃圾及時(shí)處理，不僅可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，也可以讓教室更加干凈衛(wèi)生。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教室里的垃圾真的少了很多。孩子們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，比如以前教室里很多廢棄紙杯，現(xiàn)在孩子們都自己帶水杯飲水……而且，產(chǎn)生垃圾少的學(xué)生還有可能獲得學(xué)校的“最美環(huán)境之星”的表彰，孩子們更加有動(dòng)力了，教室的地面衛(wèi)生問(wèn)題也得到了有效的解決。
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